武漢騰亞科技 紅外電子白板在教學中的影響

武漢騰亞科技 紅外電子白板在教學中的影響

　　紅外線電子白板獨特的功能和特點使其具備了教學方式上的靈活自如性、教學內(nèi)容上的活潑生動性，以及教與學的即時交互性等，所以課堂上使用這一技術(shù)手段可以有效提高教師的教學質(zhì)量和學生的學習效果。

　　對于教師而言，利用紅外線電子白板，可以充分發(fā)揮教學的主動性和靈活性，更加創(chuàng)造性地使用多媒體等各種教學資源，更加廣泛地涉獵網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學效率。教師不必再利用課堂的大量時間來板書，只需在白板上操作電腦就可以調(diào)用已經(jīng)準備好的教學材料，在應用軟件或操作界面中開啟標注功能，對原來的文檔進行批注，展開詳細的講解。根據(jù)講解的需要，教師隨時可以拿起電子感應筆直接在白板上多媒體設(shè)備書寫，并可以像一般黑板那樣擦掉白板上不需要的內(nèi)容，不用飽受粉塵對健康的損害。同時，教師可以自由地在課堂上把信息技術(shù)整合應用到教學中，保存或打印白板上書寫的內(nèi)容(包括課堂上所作的注釋)，便于進一步修改、完善和交流，這樣教師就有更多的機會進行資源和資料的共享和重復使用，減輕工作負擔，節(jié)省備課時間。通過紅外線電子白板技術(shù)，教師在課堂上可以充分展現(xiàn)各種(傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的)教學風格，激勵教師改進自己的教學方法，促進專業(yè)發(fā)展。

　　對于學生而言，借助電子白板，課堂內(nèi)容和教學過程更加生動活潑，可以充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，真正使學生寓教于樂，受到激勵。電子白板教學融聲音、行為和視覺于一體，可以直觀地處理復雜的概念，處理結(jié)果更加清晰、高效、動態(tài)化，所以可以幫助學生通過不同的教學手段更好地理解所學知識?；诩t外線電子白板的教學有利于教師收集多種學習資源以滿足不同學習風格的學生的特定需求，真正實現(xiàn)因材施教;有利于學生參與到師生之間和學生之間的互動活動，有更多的機會參與協(xié)作學習，提高學生的個人技能和人際交往技能，增加他們的學習信心。由于可以進行存盤、打印，所以學生只需專心致志地聽講，不必忙著記筆記，課后可以直接存盤帶走課堂教學資料，以供復習。

　　總之，交互電子白板是教師和學生都可以從中受益的一個功能強大的課堂教學工具，它可以有效使用各種資源，增強示范效果，提高師生互動質(zhì)量。紅外線電子白板通過全新的教學方式，對教學過程進行時間和資源的科學分配，使教學資源得到高效利用，減輕教師的教學壓力和學生的學習負擔，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，調(diào)動學生的學習積極性，從而顯著地提高教學效果。

　　隨著科技的發(fā)展，以往單一的教學方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式，將理論教學和直觀教學有機的結(jié)合在一起，調(diào)動學生的多種感官參與學習，提升了教學的質(zhì)量、提高了教學效率、擴大了教學規(guī)模。電子白板作為顛覆傳統(tǒng)教育模式的新興產(chǎn)品，顯然，在21世紀已經(jīng)成為了人們教學必不可少的手段和工具。電子白板廠商在市場上的競爭顯得尤為激烈，研發(fā)新技術(shù)和新產(chǎn)品成為重點投入方向，當然，配合完美的解決方案更具有市場競爭力。